环创中的绘本图画创意
这是本周做得第一幅作品，完成后还算满意。同时我也学习了其他老师的创意，比如《好饿的毛毛虫》身体的颜色不好画出 ，便先用宣纸晕染色 ，再进行裁剪粘贴，毛毛虫身体色彩的效果就非常好了 。我在下面几天的创作《花格子大象艾玛》时也使用了先染色 ，再画的顺序 ，更好的体现出效果 。
一看秒懂的《3-6岁儿童敏感期》漫画版（图片可下载打印做环创）著名儿童教育家蒙特梭利提出，儿童在特定阶段会对某些事物产生强烈的兴趣和学习的动力 ，这个阶段被称为“敏感期”。敏感期不仅是幼儿学习的关键期 ，也影响其心灵、人格的发展 。
《小艾的端午节》：描绘了小艾与妈妈一同回乡过端午的温馨之旅，通过故事展现了粽子 、菖蒲 、艾叶以及放河灯的习俗 。《不是方的 不是圆的》：小老鼠一家探索新食物的奇妙旅程 ，通过食物的形状和香味 ，引出端午节的特色食物——粽子。
墙面装饰，主题墙确定基调 ，不再依赖装修 ，绘本主题、卡通主题 、纸盒主题 、自然主题，每一种都能彰显个性 。挂画升级，不再是平面图纸 ，创意无限 ，从绘本主题、动物主题 、自然主题中选取，每一张都能点亮空间 ，让教室充满生机 。
上海全日制托育机构“观化启蒙园 ”完成800万元天使轮融资
上海全日制托育机构“观化启蒙园 ”已完成800万元人民币天使轮融资 ，本轮融资由个人投资者出资，上海赢杉资本担任独家财务顾问。资金用途：创始人朱辉表示 ，本轮融资资金将主要用于两方面：托育高级人才储备：加强师资队伍建设 ，提升专业服务能力；新园投资：拓展业务规模，满足市场需求 。
环创解说词
〖壹〗 、环创解说词 本次班级环境创设以青花瓷为核心元素 ，融合中国传统文化与幼儿教育目标 ，旨在培养幼儿的艺术兴趣、审美情趣及民族情感，同时遵循《纲要》中“环境即课程”的理念 ，打造一个兼具教育性与互动性的成长空间 。
〖贰〗 、祖国的辉煌历史令人赞叹 ，但曾经受的磨难也令人难忘。
〖叁〗 、立足职业实践，园校共建 。 本课程以强化教育技能为核心，着重进行实训教学 ，以任务为导向 ，学生分组合作，园校共建 ，突出环境创设能力的实践导向性 ，并运用该课程技能回归到幼儿园的教学实践中去 。
〖肆〗、地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它 ，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽 ，但我们要知道：地球只有一个！遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见 ，继续为所欲为 ，妄顾地球家园的安危 。
〖伍〗 、幼儿园环境区域介绍解说词 篇1 尊敬的各位领导： 大家好！ 欢迎各位莅临我园指导工作，下面将由我为大家介绍一下我园的室内外环境 。 首先介绍一下我园的绿化情况。我园以建设花园 、果园、乐园为一体的乡村幼儿园为目标 ，沿围墙四周种植蔷薇和凌霄200多棵 ，既起到了绿化、美化的作用，还起到了保护的作用 。
〖陆〗 、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断 ，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了 ，垃圾回收后可以制成哪些新产品 。 认识“回收利用 ”标志。 ①出示“回收利用 ”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义 ，并说说在哪些地方看到过这一标志 。
不要当老师,更不要当幼儿教师
〖壹〗 、不建议当老师尤其是幼儿教师 ，主要因为工作强度大、精神压力大 、情感付出与回报不对等且需面对复杂的人际关系 。具体如下：工作强度极大：时间投入长：早晨7：30就需到岗，且全天处于高速运转状态 ，从迎接孩子入园开始 ，便没有一刻停歇。中午孩子午睡时，老师也不能休息 ，要利用这段时间开会 。
〖贰〗 、幼儿教师的发展前景只能说是一般 。因为未来的话 ，老龄化是一个很大的趋势。如果总是把自己的想法放在这个幼儿上面，那就会发现你自己的机会已经越来越少了 。因为幼儿教师他的主要工作其实就是给小孩子当老师 ，每天陪小孩子一起去玩 ，或者是教孩子一些东西，不过大多数教的都是一些比较浅显的这种文化 。
〖叁〗、工作强度：幼儿园老师需要照顾更多的孩子，而且孩子的年龄较小 ，需要更多的关注和照顾 ，工作强度可能会更大。工作内容：幼儿园老师需要教授基础的语言 、数学 、艺术等知识，而小学老师需要教授更深入的学科知识 ，工作内容可能会有所不同。
